幼儿园环境设计包括物质环境和精神环境，我们在对园所整体的空间环境进行设计时需要从幼儿角度出发，建立符合幼儿健康成长特点同时包含幼儿园主题特色的教育环境。幼儿园的整体设计就应该是为了促进幼儿的身心健康发展，而对环境进行有目的、有计划的创意设计，使之更加符合幼儿在园所能够开心愉快的学习生活，不断开发幼儿的观察能力、思维能力和创造能力，使其更好的成长。那么幼儿园怎样更好的从幼儿的角度出发进行环境设计呢？

一、增加空间环境的互动性

儿童是幼儿园的主要人群，为了能够让儿童在幼儿园更好的开展教学娱乐活动，在对幼儿园环境设计过程中，我们要尽可能的多为儿童提供互动性为前提，为幼儿创建一个能够实现平等互动、交流、愉快玩乐的环境，设计师可以充分利用教室的区角空间设计多功能的区角娱乐区，让儿童在区角玩具簇拥的小巧精致空间下拓展思维、激发他们的想象力和创造力，当幼儿更快更好的适应环境并产生良好互动时，他们也会增强对园所的信任程度，从而实现幼儿园发展幼儿科学早教的教学目标。

二、遵循幼儿的天性

在幼儿园环境设计中，从幼儿的根本立场出发，充分研读了解幼儿的心理特点，每个幼儿都是独立的个体，在进行幼儿园环境设计时要考虑幼儿的个性发展和独立性的展现，根据场景的需要适当融入幼儿喜爱的趣味、欢快、活泼的元素，打造专属于幼儿的学习和生活空间。其次还要注重幼儿的智力发展，我们要打开幼儿的内心世界，在优美舒适的环境中启发幼儿的想象力和自主学习的能力，促进幼儿成长。

三、打造空间趣味感

3-6岁儿童的天性是纯真爱玩的，充满想象力天马行空的思维让人捉摸不透，在对幼儿园整园设计时我们也需要注重空间环境的趣味性，遵循幼儿好奇、爱探索的心理，以多元化、多角度、多样性满足幼儿不同阶段的学习和活动需求，培养幼儿独立思考的能力，鼓励儿童挖掘自身的潜能和兴趣爱好，对于幼儿学习能力的提高也有一定的促进作用。